Vi går på jagt efter de 99 arter

Kort om aktiviteten:

I jagten på  99 arter skal elever over en bestemt tidsperiode, se om de kan finde alle 99 arter.

Hvis alle 99 arter bliver fundet inden perioden er slut, så kan man aftale, at eleverne vinder en præmie.

Mål for forløbet

- Eleverne kan genkende pattedyr, fugle, fisk, insekter, svampe og

  spindlere.

- Eleverne kan kategoriserer pattedyr, fugle, fisk, insekter, svampe

  og spindlere.

- Eleverne kan forklare hvordan årstiderne har indvirkning på

  arterne.

Sådan gør du

1. Start med at fortæl om projektet "99 arter" i børnehøjde:

• Hvad handler projektet om
• Hvorfor 99 arter - herunder hvor mange arter er der i Danmark: Man anslår, at der er mellem 35.000-40.000 arter i Danmark.
• Hvem der har "opfundet projektet" osv.

2. Fortæl eleverne...

• At de som klasse skal på efter de 99 arter.
• At Målet er, at alle 99 arter bliver fundet inden for den bestemt periode - du bestemmer perioder.
• At jagten forgår i skolen og i fritiden.
• Det er et fælles projekt i klassen, så hvis der bare er en klassekammerat, som finder arten levende i Danmark, så tæller den med som fundet for alle i klassen.

3. Giv eleverne et samlehæfte:

• I samlehæftet kan notere, hvis de finder en art hjemme eller i skoletiden. Arten tæller kun med hvis den er set sammen med en voksen. Hvis den er set i fritiden, så skal den voksne skrive under i samlehæftet.

4. Fortæl eleverne om klassens samleplakat.

• Hvis klassen – eller blot en elev fra klassen – har fundet en art, farvelægger man arten på samleplakaten. Så kan eleverne, forældrene og klassens øvrige voksne følge med i, hvilke arter klassen har fundet.

Herefter kan du selv opbygge de undervisningsforløb ud fra aktiviteterne herunder. 

Materialer 

Mål for forløbet

- Eleverne forklarer hvad en art er.

- Eleverne kan tegne og skrive deres viden om arter

Sådan gør du

1. Arbejd med elevernes forståelse for begrebet arter. Mange elever 

    tænker kun på dyr, når man siger arter.

• Giv eleverne 10 minutter til at skrive eller tegne hvilke kendetegn arterne har eller hvad arten er:                                 - Planter                                                                                     - Svampe                                                                                   - Pattedyr                                                                                   - Fugle                                                                                         - Insekter                                                                                     - Spindlere                                                                                   - Rovdyr                                                                                       - Byttedyr

5. Aktiviteten afsluttes med en fælles opsamling om det eleverne har

    skrevet og tegnet.

Materialer 

- Papir

- Blyant og farver

Mål for forløbet

- Eleverne genkende arter

- Eleverne kan artsbestemme arter ud fra kendetegn.

Sådan gør du

1. Går på jagt efter de 99 arter på skole, det lokalenaturområde eller

    længere væk.

• Led efter arterne...                                                                      - Du kan evt. tage dåselupper eller tovejslupper med,                  så eleverne kan se nærmere på arterne.
• Hjælp eleverne med at opdage arterne blandt andet ved at vise dem arten eller siger hvor de kan lede efter dem.

• Når der bliver fundet en art, så snak om arten:                           - Hvad er det for en art?                                                             - Hvilke kendetegn har den                                                         - Hvorfor kan man finde den nu og i dette område?

  Det kan være en god ide at snakke med børnene i små grupper på

  omkring 5 børn. Gå rundt og vis arten til eleverne. Imens leder de

  andre elever videre.

  Du kan bruge appen "Arter" til at artsbestemme arten.

2. På skolen gennemgå i fællesskabe hvilke arter, som der er 

    fundet på skolen eller fritiden. Arten får et kryds i

    samlehæftet, og på klassens samleplakat.

    Se evt. videoen som er lavet om arten - Mød de 99 arter

Materialer 

- Dåselupper eller tovejslupper

- Telefon til artsbestemmetlse -

   Brug evt. den danske app

   "Arter"

På grund af GDPR reglerne må man ikke opfordre eleverne til at oprette en bruger.

Når jeg bruger "arter", så skriver jeg til forældrene. Så er det er forældre, som beslutter om eleverne må installere appen samt oprette en bruger.

- Computer

- Videoerne om de 99 arter:

Mål for forløbet

- Eleverne kategoriserer arterne

- Eleverne kan komme med forklaringer på, hvornår på året, man

  kan finde arterne.

Sådan gør du

1. Brug fakta arkerne til at kategoriserer arterne

• Først kategoriseres arterne i kategorierne                                   - Pattedyr                                                                                     - Svampe                                                                                     - Fisk                                                                                           - Planter/træer                                                                           - Andre arter i havet

• Herefter kategoriseres arterne i kategorierne                             - Man kan finde arten på den årstid vi har nu                             - Man kan ikke finde arten på den årstid vi har nu
  

3. Efter kategoriseringen kan I tage en snak vi om hvilke arterne

    man kan på det sted man er. Hvis man er i en skov kan man ikke

    finde et marsvin, men man kan godt finde et egern. Tanken er, at

    gøre eleverne bevidste om hvilke arter de skal lede efter.

Materialer 

Mål for forløbet

- Eleverne kan opnå en forståelse for fødekæder.

- Eleverne kan opnå en forståelse for hvornår arter er "stræke", og

  kan "slå" andre arter.

Sådan gør du

1. Eleverne bliver inddelt i to hold – grønt og sort.

2. Hvert barn får et kort.

3. Når spillet starter, løber man ud til en modstander.

4. Nu skal der kæmpes om kortene

    – hvem kan slå modstanderen og stjæle deres kort?

Regler for hvem der slår hvem:

Menneske slår: Ræven, tårnfalken og solsorten

Ræven slår: Tårnfalken, solsorten og skovflåten

Tårnfalken slår: Solsorten og skovflåten

Solsorten slår: Skovflåten

Skovflåten slår: Menneske

Hvis to ens modstandere møder hinanden, bytter man kort.

Hvis man vinder et kort, løber man hen og afleverer det til den voksne, som har kortene.

Hvis man taber sit kort, løber man hen til den voksne, som har kortene, og får et nyt kort i samme farve.

Spillet slutter, når et hold har tabt alle sine kort.

For at eleverne kan opnå en forståelse for fødekæder, så er det en god ide, at tale om spillet med eleverne:

- Hvem slår hinanden og hvorfor?

- Kan de nævne andre fødekæder

- Hvornår er en art "stærk"?

- Hvad skal der til for arterne kan "slå" andre i naturen?

Materialer 

Mål for forløbet

- Eleverne kan forstå begreberne aldre, størrelse og formering.

- Eleverne kan sammenligne arterne ud fra bestemte egenskaber

Sådan gør du

1. 99 arter - the game til at spille spillet

2. Eleverne stiller sig overfor hinanden, hver med et kort hver.

3. En voksen står for enden af rækkerne, med én række børn til

    venstre og én til højre.

4. Den voksne siger enten:

1. Formering
2. Alder
3. Størrelse

Bruger tallene, så elever ved, hvilken række de skal kigge på – ikke alle kan læse endnu.

5. Vinderen stiller sig over i rækken til venstre for den voksne.

6. Taberen får et nyt kort og stiller sig overfor en ny modspiller.

Hvis der er et ulige antal børn, sidder ét barn over og deltager i næste runde.

7. Når der ikke er flere kort, stiller man sig ud til siden.

8. Mod slutningen er der tre elever tilbage. Her siger den voksne igen 1, 2 eller 3. Den med det dårligste kort går ud, og de to sidste dyster mod hinanden.

Materialer